IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN.
ACTIVIDAD 2
Panorama General de las Tecnologías Educativas
Las redes sociales han revolucionado todos los aspectos de nuestras vidas, siendo uno de ellos la educación, estas posibilitan que pluralidad y comunidad se conjuguen y allí quizás esté gran parte de toda la energía que le da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Estas facilitan la incorporación de estrategias de aprendizaje colaborativo, gracias a que permiten poner conocimiento en común y a cooperar en la construcción de nuevos conocimientos. La posibilidad que brindan estos espacios de incorporar enlaces e incluso aplicaciones externas, mejora la propuesta didáctica, ya que el docente puede proponer actividades de aprendizaje online de manera muy sencilla. También, el educador se relaciona con sus alumnos en un entorno más informal, descubre intereses, observa las relaciones entre ellos en otros contextos, aportándoles más información y por tanto facilitando y mejorando su acción pedagógica.
- Animan a los niños a conectarse con otros y expresar su creatividad.
- Son una manera para que los adolescentes accedan a información sobre cualquier tema de todas las asignaturas escolares.
- Los estudiantes pueden reforzar temas que les causen cierto grado de dificultad, bien sea porque el método de explicación de su docente no fue el pertinente para casos de deficit de atención
- Las redes sociales facilitan la incorporación de estrategias de aprendizaje colaborativo.
- Mejoran la propuesta didáctica.
- Permiten un mayor seguimiento del alumno.
- Los alumnos aprenden una cantidad enorme de vocabulario, adquieren cultura de distintos países y se hace más ameno y más práctico a la hora de realizar trabajos.
- Los docentes pueden adquirir información para poder usarla en sus clases, a la vez que utiliza recursos educativos muy asequibles para poder transmitirlo en sus clases como; pizarras digitales, cañones, con todo ello fomenta el aprendizaje de las nuevas tecnologías en los alumnos.
- Para la clase de inglés existen sitios gratis como agendaweb.org para aprender y reforzar gramática y vocbulario a través de videos tutoriales, actividades autoevaluables, juegos etc.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC evidentemente han generado cambios profundos en los contextos socio culturales, económico y productivo de los distintos tipos de sociedades actuales, todo esto ha venido sucediendo si nos remontamos desde hace varias décadas, la sociedad actual es conocida como de la información y el conocimiento, esto es debido a la importancia que se la ha dado por su fuerte influencia en la que se habla de mundo globalizado, teniendo en cuenta las distintas estrategias que tienen y traen las Tics. Se vienen ejerciendo un fuerte impacto en las actividades laborales y en el mundo educativo (la influencia en el campo educativo se evidencia desde el uso de tecnologías como el radio, pasando por la televisión y el internet, por parte de los estudiantes, los maestros y otros miembros de la comunidad educativa, estas tecnologías han ido cambiando poco a poco los distintos roles del docente y del educando en los países latinoamericanos, pero no en la medida en que se ha esperado de parte de la sociedad en general.
El entorno educativo inicial e informal de los estudiantes se da en sus hogares, que son los distintos lugares donde tienen la oportunidad de usar dispositivos tecnológicos que de una u otra manera manejan muy bien con fines de diversión y ocio, el teléfono celular, el televisor (digital, plasma o led), el computador (portátiles, tabletas) y otros dispositivos de última generación, ellos aprenden más fuera de la institución educativa con estos dispositivos, por eso es una necesidad integrar el uso de las TIC en la educación con el fin de atraer a los educandos hacia un proceso de aprendizaje autónomo y significativo incorporando las Tics, es decir, debe intentarse la transformación cognitiva de los estudiantes usando las Tic en los distintos salones de clase.
Como docente debe preocuparse porque hoy en día ya no es la fuente principal de conocimiento o un transmisor de la información, ya que el estudiante puede construir su conocimiento de forma colaborativa o hallar la información en internet. El uso de las TIC en los entornos educativos especialmente el internet chats correos electrónicos foros electrónicos, blogs y las diferentes aplicaciones ha ido produciendo cambios tales como la eliminación de las barreras de espacio y tiempo propios de la clase tradicional, el fomento de la colaboración y el compañerismo se ve a través de portales con contenidos educativos para el apoyo a estudiantes con necesidades especiales, desarrollo psicomotor, cognitivo y emocional, entre otros.
En Colombia, todos estos cambios se están dando gracias a decisiones políticas de los últimos gobiernos en materia de tecnología y educación, mediante programas nacionales regionales y locales, como: la inversión de recursos económicos, la formación de maestros y la contextualización de las comunidades, para lograr efectivamente un sistema educativo conforme a los nuevos ciudadanos de una manera integral con ayuda de las TIC, sin embargo, es urgente la continuidad de estas políticas.
A continuación, se propone una descripción de cómo organizar un ambiente de enseñanza presencial con el apoyo de las tecnologías educativas. Las redes sociales educativas se pueden definir como grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación. La alta interrelación entre personas, conocimiento y herramientas que proporcionan desarrolla espacios comunes para padres, educandos y profesores. Estas se convierten en entornos de participación y descubrimiento que fomentan la sinergia entre estudiantes, profesores, familias y sociedad, los cuales crean nuevas dinámicas de trabajo fuera y dentro del aula, y permiten el rápido flujo de información, desarrollando así la socialización del conocimiento, las redes sociales con la misma posibilidad, pero específicas para la educación, enuncio algunas herramientas como son:
Es una plataforma social educativa gratuita que proporciona un entorno cerrado y privado, a modo de microblogging, para padres, alumnos y profesores. Según ellos mismos, su objetivo es ayudar a los educadores, interesados en los medios sociales, a personalizar sus clases. Resulta un medio de comunicación seguro entre profesores y alumnos, y entre los propios alumnos. Su sencillez de uso la convierte en un recurso accesible para conectar y colaborar. Ofrece las siguientes posibilidades: crear grupos, realizar publicaciones, enviar y recibir mensajes, compartir documentos y enlaces, poner calificaciones, enviar trabajos o tareas a los alumnos, y acceder a materiales, noticias y eventos.
Es una red social gratuita para mantener en contacto a profesores, alumnos y padres. Es accesible a instituciones públicas y privadas, y permite a los profesores impartir cursos a través de la web. Las opciones de las que dispone son: gestionar plazos de trabajo mediante su calendario, enviar mensajes, importar y exportar a Excell listados de calificaciones y alumnos, compartir recursos, crear documentos sin paquetes de software adicionales, informar en tiempo real, publicar notas de exámenes, crear y compartir exámenes con auto corrección, mantener el contacto con padres de los alumnos, y crear y compartir tareas. Esta red social se basa en la consigna de aprender y enseñar en grupo. Pueden crearse grupos que permiten crear cursos; compartir contenidos, como materiales, documentos, vídeos o apuntes; chatear; incluir test multimedia y organizar eventos.
Es una red social didáctica y colaborativa para profesores y alumnos del mismo estilo que Edmodo, pero también permite la creación de blogs y proyectos. Ofrece la conexión con otros profesores y relacionar nuestras clases con otras que elijamos dentro de su red. Presentan su interfaz de usuario como accesible y familiar, con un modelo parecido al de Facebook. Está sólo disponible en inglés.
Esta plataforma. Es un entorno de e-learning gratuito, sencillo de manejar y disponible en español. Cada organización recibe un portal propio para personalizar. Incluye creación de grupos, registro de notas, chat, foros, noticias, wikis, blogs, mensajería, controles de asistencia, encuestas, portafolio, etc. Es una red muy completa y segura pensada para trabajar con niños y colegios.
Es la Red social docente para una educación del siglo XXI. Se define como comunidades de docentes que comparten experiencias y recursos para el uso de Internet en el aula. Esta red social usa la plataforma Ning, con un diseño y organización sencillos y accesibles. Internet en el aula ofrece a sus usuarios una amplia gama de recursos y herramientas para el trabajo colaborativo. Dispone de blogs para exponer ideas y experiencias; multimedia para subir y compartir fotografías, vídeos y podcast; y eventos para mantener al día la agenda educativa. Internet en el aula es "un mundo dedicado a la educación" que facilita y enriquece la labor de aprender y enseñar en el entorno dinámico y versátil en el que nos encontramos.
Utiliza la plataforma Ning, sirve de punto de encuentro y lugar de intercambio de experiencias a los docentes, profesionales de la educación y personas interesadas en el aprendizaje y enseñanza mediante las redes sociales.; crear y participar en foros de discusión; y compartir eventos, imágenes, vídeos y documentos. El uso de las redes sociales aplicadas a la educación es muy útil y completa.
Es un directorio donde encontrar diferentes redes sociales creadas específicamente para tratar temas educativos.
Es un directorio online planteado como una red social para facilitar la conexión entre profesores de todo el mundo mediante Skype. Este recurso nos permite transmitir experiencias y modelos educativos.
En ocasiones, la mejor opción para acercar la educación a los alumnos es escoger los medios que más utilizan. Twitter, WhatsApp o Facebook puede ayudarnos a compartir más fácilmente la información para vincular alumnos y recursos educativos, desde luego, a los propios estudiantes entre sí.
Algunas de las actividades que debemos desarrollar los docentes a través de la red social
Una vez dentro de la red alumnos y profesores, las actividades se pueden organizar de muchos modos diferentes. La presencia de todos nuestros alumnos en el interior de la red asegura que tendremos una forma rápida y sencilla de entrar en contacto con los alumnos o grupos que nos interese.
Algunas posibilidades son:
Creación de grupos formados por pocos alumnos para realizar un trabajo de una asignatura. Estos grupos los crean los propios estudiantes. Pueden comunicarse mediante el muro de la página de su grupo o mediante el foro de discusión. Allí pueden organizarse las tareas a realizar por cada uno, discutir los contenidos, crear índices provisionales, dar listas de recursos, entre otros.
Creación del grupo clase de una asignatura. Este grupo lo crea el profesor de la asignatura. Puede insertar su blog en la caja de texto del grupo o mediante RSS, Puede incrustar documentos, presentaciones. tanto en la caja de texto como en el foro de discusión del grupo.
Puede subir archivos al foro de discusión, poner una lista de enlaces a los recursos de la asignatura, utilizar el foro para que los alumnos pregunten, dar avisos, tareas... Los estudiantes pueden realizar diálogos sobre los temas propuestos en clase, consultar dudas.
Grupos de educandos transversales. Este grupo lo crea el director de grado la actividad. Para organizar actividades con alumnos que en principio no tienen conexión entre sí, como la organización de alguna actividad interdisciplinaria. El foro de discusión puede ayudar en la coordinación y comunicación.
Grupos de tutoría. Este grupo lo crea el tutor del curso. Se puede utilizar el grupo para enviar mensajes colectivos a la clase, dejar avisos en el foro o discutir sobre temas de tutoría propuestos en clase, entre otras cosas.
Todos los grupos pueden verse reforzados mediante el uso de herramientas como Google Docs, Google sities o wikis entre otros.
Además, los responsables de cada grupo pueden añadir eventos del calendario para que se apunten los miembros, el profesor puede entrar en contacto con cualquiera de sus alumnos mediante el muro o los mensajes privados, también mediante mensajes enviados a todos los miembros del grupo a la vez. Los alumnos pueden contactar de forma directa con su profesor o con sus compañeros del mismo modo.
Las redes sociales se pueden definir como estructuras, donde las personas mantienen una variedad de relaciones como pueden ser: amistosas, laborales, comerciales, informativas y demás. En la actualidad el Internet se ha convertido en una herramienta fundamental en la comunicación, a la que recurren desde estudiantes hasta grandes empresas, políticos hasta corporaciones policíacas; con el fin de investigar algún tema de interés, hacer una transacción o simplemente charlar con un amigo. Por lo anterior, las famosas “redes sociales” representan una parte en la formación diaria de los individuos, teniendo ventajas y desventajas en su uso.
Es claro que en los últimos años la tecnología nos ha bombardeado de tal forma que cada vez es más difícil estar separados de ella. Claro ejemplo de esto es el internet donde niños, jóvenes e incluso muchos adultos se pasan gran parte de su tiempo frente a una computadora conectada a internet en una búsqueda constante de información y conocimiento o simplemente diversión.
Uno de los mayores impactos de las redes sociales se ha visto reflejado en la inmediatez de la comunicación, transmisión de opiniones y contenido; las convierte en un potente instrumento social. Los movimientos ciudadanos se organizan a través de las redes sociales originando hechos históricos, el capital social, analizado en innumerables ocasiones por sociólogos y antropólogos como el valor de la colaboración e intercambio entre grupos, a través de una red de relaciones, que permite el acceso a determinados recursos para el beneficio grupal e individual, cobra un nuevo significado a la luz de las modernas maneras de interrelación que producen las redes sociales.
La forma como se puede integrar las tecnologías en las Instituciones educativas de tal forma que sean canalizadas de forma positiva es crear un Plan Estratégico TIC, siendo este un proceso que debe estar articulado al Plan de Mejoramiento Institucional y por supuesto al desarrollo de las acciones formuladas y reorientadas en las diferentes gestiones que hacen parte del proceso administrativo, directivo, pedagógico y comunitario, contemplados en la dinámica de un plantel educativo.
Desde esa perspectiva, la herramienta TIC cumple un papel fundamental en la consolidación de la formación integral de los educandos como propósito prioritario en la actividad educativa, aportando elementos que le permiten a los docentes, directivos, estudiantes y miembros de la comunidad educativa, tener más y mejor información relacionada con el conocimiento y los saberes que se exploran y se construyen en el ámbito escolar.
La herramienta TIC es un apoyo especial para mejorar los procesos de comunicación interna y externa que desarrolla la institución educativa y que en forma específica está relacionada con el intercambio de opiniones, informaciones, orientaciones y directrices que se requieren no sólo para el proceso administrativo, sino también para el desarrollo pedagógico, académico y personal de estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
Los directivos docentes son pieza clave dentro de la incorporación de las TIC en aula y su correcta transversalización, es por esto que nuestro deber como docentes del área de informática es incentivar, promover y direccionar a los directivos en la búsqueda de las mejores estrategias para que el PETIC inicialmente nos permita analizar y evaluar una serie de variables tales como el contexto, el acceso a las TIC, el uso que se les da a estas, los conocimientos previos, la apropiación de la tecnología y las condiciones existentes en la institución educativa.
A partir del análisis exhaustivo de estas variables, será posible diseñar una estrategia TIC realmente adecuada para la institución y que puede ser aplicada tanto en campo pedagógico como en el administrativo y ubicada de forma permanente dentro del plan estratégico institucional (PEI).
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