UN AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON APOYO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
UN AMBIENTE DE ENSEÑANZA PRESENCIAL CON APOYO DE
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN EL AREA DE INGLÉS
INSTITUCION EDUCATIVA
LAZARO DE GARDEA
NIT : 901132688-1
DANE : 176147000520
PLANEADOR DE CLASE – SECUENCIAS
DIDÁCTICAS
Área
o asignatura: INGLÉS
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Docente:
KELLY GIL
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Grado: SEXTO
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Fecha
de inicio: Marzo 4 de 2019
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Jornada: tarde
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Proyecto “Use of
English through TIC
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TEMA: Auxiliary verbs
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DESCRIPCIÓN DEL TEMA:
Los verbos auxiliaries son aquellos que acompañan a
otros verbos (actúan como los auxiliares) a la vez que muchos gramáticos lo
denominan verbos auxiliares
modales ya que algunas
de sus características son similares a la de los verbos auxiliares: modifican
el sentido de éstos expresando habilidad,
posibilidad, necesidad, permiso u
otra condición.
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OBJETIVO
GENERAL:
Conocer los verbos
auxiliaries en inglés a través de un
AVA como recurso didáctico.
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OBJETIVO ESPECÍFICO:
Usar los verbos auxiliaries por medio de un curso virtual de aprendizaje
empleando la herrmienta Moodle.
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ESTANDAR CURRICULAR:
Identifico
y reconozco algunas partes gramaticales tales como los verbos auxiliares.
Reconoce
el pasado del verbo to be en sus diferentes formas.
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AMBIENTACIÓN: TIEMPO ESTIMADO: 5’
La docente da la defición de verbo y pide a los estudiantes que
nombren algunos verbos conocidos.
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TIEMPO ESTIMADO
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ACTIVIDAD DEL DOCENTE
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ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
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HERRAMIENTAS DIDACTICAS
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5’
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Presentación del tema
La docente presenta el tema (verbos auxiliaries) e
indaga los saberes previos de los estudiantes.
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Los Estudiantes observan el video y toman nota acerca de lo que
consideren más relevante.
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Computador
portatil
Portatil
Video beam
Internet
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15’
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Explicación del tema
La docente propone
el uso de un curso virtua de aprendizaje, AVA como recurso didáctico en la
enseñanza-aprendizaje de los verbos auxiliaries.
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Los estudiantes y la docente socializan la propuesta del uso del Ava
como herramienta didáctica para el aprendizaje de los verbos auxiliaries.
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Portatil
Video beam
Internet
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5’
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Actividad propuesta por el
Docente
La docente dirige al grupo para ingresar al link https://andina.milaulas.com
en el cual se encuentra el curso a utilizar.
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Los estudiantes practican las pronunciación de las rutinas diarias por
medio de un video reproducido por el docente.
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Computadores de
la sala de sistemas de la I.E
Audífonos
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5’
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Ingreso al curso
Los estudiantes
ingresan al curso
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Los estudiantes digitan usuario
y contraseña creados previamente para el uso de la herramienta
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10’
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Instrucciones
La Docente indica por medio de un paso a
paso cómo empezar a trabajar en el AVA.
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Los estudiantes reciben las indicaciones sobre el uso adecuado del AVA
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10’
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Concepto
general.
Verbos
auxiliaries.
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Los estudiantes encuentran una animación explicativa
sobre el concepto general de los verbos auxiliares modales en inglés.
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Computador portatil audifonos.
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10’
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Subtemas
La docente direcciona al link
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Los estudiantes ingresan
para conocer los sub topics.
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Computador
portatil
Audífonos
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15’
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Actividades
comlementarias
click en activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/to-be-exercises.html para abrir el recurso.
.
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Los estudiantes encuentran variedad de ejercicios para
practicar los verbos auxiliares
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Computador
portatil
Audífonos
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10’
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Ejercicio
de escritura
El docente le pide a los
estudiantes crear una conversación acerca de las rutinas diarias y que tenga
como base grammatical el presente simple.
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Los estudiantes realizan la actividad propuesta por el docente en
parejas acerca de las rutinas diarias en presente simple.
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Computador
portatil
Audífonos
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10’
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Práctica
El profesor le pide a los
estudiantes practicar y filmar con sus celulares o tablets el dialogo
previamente creado por ellos.
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Los estudiantes filman y practican el dialogo creado por ellos acerca
de las rutinas diarias en presente simple.
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Computador
portatil
Audífonos
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10’
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Evalución
Evaluation, click en quices
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Los estudiantes encontran quices
auto evaluables, donde poner a prueba
su desempeño después de haber practicado cada una de las unidades con los
verbos auxiliares modales.
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Computador
portatil
Audífonos
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5’
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Recomendación
La
docente recomienda el uso frecuente del AVA creado por ella, dado que éste
contiene gran variedad de actividades y recursos ludicos para fortalecer el conocimiento
no solo de los verbos auxiliaries.
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Los estudiantes toman nota sobre los sitios Web recomendados por el
docente.
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Cuaderno
Tablero
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Retroalimentación Tiempo estimado: 5’
La docente tiene una charla final sobre el uso del AVA como recurso
didáctico para la enseñanza/aprendizaje de los verbos auxiliaries modalesEl
profesor hace preguntas a los estudiandes sobre lo aprendido acerca del
Presente Simple y las rutinas diarias.
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Homework: ingresar a http://www.sopasletras.com/sopas-de-letras/verbos-auxiliares-ingles.html y resolver la sopa de letras on line, para
practicar los verbos auxiliaries.
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REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-can-could-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-may-might-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-must-have-to-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-shall-should-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-will-would-worksheets-lessons
·
Manual de Usuario (Creado por Kelly Gil)
Paso
a paso para los estudiantes del grado 6° de la I.E Lázaro de Gardea en la
ciudad de Cartago Valle para el apredizaje de los verbos auxiliaries usando un
Moodle como herramienta didáctica.
Los
estudiantes deben entrar en un computador o dispositivo móvil con acceso a
internet a la siguiente página: https://andina.milaulas.com
Y se cargara la página de inicio de la aplicación:
Página principal.
En este espacio el usuario encontrará un botón con los
cursos disponibles, en este caso da click en Modal auxiliary verb.
Se despliegan bloques que contienen los temas,
subtemas, actividades y evaluaciones planteadas para este curso.
Allí,
el usuario debe seguir en orden cada menú.
Bloque 1. Una vez que ingreses al
curso encontrarás la introducción al curso y su objetivo.
Introducción
Bloque 2. El mapa de contenido te ayudará a
saber cuál es el temas principal (concepto y características) subtemas,
actividades y recursos de evaluación.
Mapa de
contenido.
Bloque
3. Concepto general.
Das click en video tutorial e ingresas al
link https://www.youtube.com/watch?v=So2KjGj2IhM donde encuentras una animación explicativa
sobre el concepto general de los verbos auxiliares modales en inglés.
Main topic
Bloque
4. Lista de unidades con
subtemas y mapa con las funciones de los verbos auxiliares.
Bloque 5. Unit 1 verb to be , das click en
video
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=4rDL6iwpOIQ allí encontrarás la animación con la
explicación del verbo.
Regresas a los bloques y click en
activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/to-be-exercises.html para abrir el recurso.
Allí encuentras 37 ejercicios para
practicar el tema relacionado a la unidad.
Por ejemplo, ejercicio 1 elija la opción
correcta.
Bloque
6. Unit 2 das click en
video
Can/Could
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=NxgDEz07Jvg allí encontrarás la
animación con la explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en activities, encuentras el link
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-can-could-exercises.html
para abrir el recurso.
Allí
encuentras 28 ejercicios para practicar el tema relacionado a la unidad.
Por ejemplo, ejercicio 5, complete las
siguientes oraciones.
Bloque
7. Unit 3 das click en
tutorial.
To do.
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=lbtglBjKogE allí encontrarás la
animación con la explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/do-does-exercises.html para abrir el recurso.
Allí
encuentras 25 ejercicios para practicar el tema relacionado a la unidad.
Por
ejemplo, ejercicio 1 llene los espacios.
Bloque
8. Unit 4 das click en
tutorial
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=QlC2TObZoi4 allí encontrarás la
animación con la explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/modals-must-have-to-exercises.html para abrir el recurso.
Allí
encuentras 25 ejercicios para practicar el tema relacionado a la unidad.
Por
ejemplo, ejercicio 1 elija falso o verdadero.
Bloque 9. Unit 5 das click en tutorial.
May/ Might
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=24YsEdkCNIU allí encontrarás la
animación con la explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/modals-may-might-exercises.html
para abrir el recurso.
Allí
encuentras 13 ejercicios para practicar el tema relacionado a la unidad.
Por
ejemplo, ejercicio 5, mire el ejemplo y encuentre la palabra que falta.
Bloque
10. Unit 6 das click en
tutorial.
Shall/
Should.
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=OrmQUQG9hGs allí encontrarás la
animación con la explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/modals-shall-should-exercises.html
para abrir el recurso.
Allí
encuentras 35 ejercicios para practicar el tema relacionado a la unidad.
Por
ejemplo, ejercicio 1, elija un verb para dar un consejo
Bloque
11. Unit 7 das click en
video
Will /
Would.
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=XlCj_A0tVB4 allí encontrarás la
animación con la explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en activities, encuentras el link http://www.agendaweb.org/verbs/modals-would-exercises.html para abrir el recurso.
Allí
encuentras 17 ejercicios para practicar el tema relacionado a la unidad.
Por
ejemplo, ejercicio 1 complete.
Bloque
12. Unit 8 das click en
tutorial.
Ought to.
Ingresas
al enlace https://www.youtube.com/watch?v=EFrBsnxKhL0 allí encontrarás la animación con la
explicación del verbo.
Regresas
a los bloques y click en explanation, encuentras el link http://www.shertonenglish.com/resources/es/main-verbs/ought-to.php
Allí
encuentras la explicación y uso del verbo Ougth to.
Bloque
13. Mixed exercises, das
click en Agendaweb.
Y encontrarás los
siguientes enlaces
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-can-could-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-may-might-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-must-have-to-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-shall-should-worksheets-lessons
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-will-would-worksheets-lessons
que contienen actividades relacionadas con los temas de cada
unidad.
Bloque 14. Evaluation, click en
quices
En esta página encontrarás 38 quices auto evaluables, donde
podrás poner a prueba tu desempeño después de haber practicado cada una de las
unidades con los verbos auxiliares modales.
Bloque 15. Complementary activities. Click
en wordsearch.
Encontrarás una sopa de letras para
practicar los verbos auxiliares modales.
Regresas y click en Practice your modal
verbs,
Regresas y click en complete.
Bloque
16. Thank you
Homework:
ingresar a http://www.sopasletras.com/sopas-de-letras/verbos-auxiliares-ingles.html y resolver la sopa de letras on
line, para practicar los verbos auxiliaries.
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